Это как раз нормально. Разобраться в том почему человек размышляет не так как я, например. Но вот желание объяснить себя – это институализированное школой желание. Банальная проверка усваиваивания знания. Что тоже по большому счету я бы поставил по сомнение.
У нас где-то тут было про рефлексивное знание, так вот это тянется оттуда. Когда на самом деле должно быть по другому. Знание обязаны изменить представления о том что есть, что может быть и что было. Иными словами, есть две модели текста – горизонтальная. При которой мы объясняем природу явления или то что объясняем и вертикальная, когда слушатель или аудитория изменяется под воздействием этого знания.
И тут как раз нет нужды что-то объяснять – бесполезно.